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参加为期一周的全市干部教育骨干师资培训班，培训班主要以案例教学专题辅导和精品课评选的方式进行。吴晓军教授讲授了如何讲好稿方式进行，有很大的收获。主要有以下几点体会：

一是案例教学课有了很大的提升。有实践经验的分享(特色小镇、乡村振兴、生态环保)，也有对现实问题挖掘(围绕紧扣热点话题比如淄博烧烤、网络舆情、南宁停车费)。但这一类课题明显能感觉到对于老师的研究的深度要求较高，还是剖析的现实问题，都能直击痛点，所以他们的授课“干货”满满，很能让人聚精会神的听下去。

二是专题课，突出了“用学术讲政治”的思维，从时间的维度上，也就是从过去、现在、未来的角度，从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑阐述了党的创新理论，结合国际国内历史发展实践分析和总结坚持党的领导的科学内涵和关键举措，生动有趣又不失严肃性的向听众传达了坚持党的领导这一永恒的时代主旋律。当然这类课在过去阐述的最多，现在的做法、成效说的较细、对于未来的部分都属于着墨最少。也许每个人对未来都没有足够的分析和判断，未来是不可估计的。

三从教学方式的灵活性。在讲授式、有访谈式、有案例式、有情景式、演讲式，为我们以后丰富课堂内容提供了借鉴。

五是从打造精品课的角度来说，有两点想法：一是文本写作来看。要注意语言的准确性。引用的典故、讲话要有出处，准确。主题的统领性和标题的对仗性。主题是为内容服务的，一定要统领内容。标题的长度、语法结构大体一致（也就是公文体）。数据资料的可靠性和准确性。可能是由于时间的关系没有讲清，但通过课件的形式放一下也可以。有些数据、资料还不精准。四是时间上一个小时可能更合适一些。二从课件制作来看，课件不要太花哨。简单的就是最好的，否则就是喧宾夺主了！就好比秦腔的布景现在就在喧宾夺主之嫌，应该回归舞台艺术的本位，不应该让观念关注了舞台背景而忽视主体！

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